Вивчення стану організації життєдіяльності дітей

            Методами вивчення стану освітнього процесу в дошкільному навчальному закладі стали безпосереднє спостереження за діяльністю дітей та вихователя в кожній віковій групі; педагогічна діагностика, бесіди з дітьми, тестування старших дошкільнят, визначення рівня засвоєння програмових знань; аналіз продуктів дитячої творчості; анкетування  педагогів та батьків; вивчення документації; аналіз дидактичного обладнання, предметно – ігрового розвивального середовища.

Відповідно до річного плану роботи було проведено комплексне вивчення освітньої діяльності з дітьми старшого віку. В  ході перевірки  встановлено, що в  групі старшого дошкільного  віку створено  належні   умови для організації освітньої роботи з  дітьми:  оформлення та обладнання групи відповідає віку дітей і методичним вимогам;  роздатковий та демонстраційний матеріал наявний  не в повному обсязі; проводиться планомірна робота із вдосконалення змісту, форм і методів роботи з дітьми, оформлені згідно вимог програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» ігрові та навчальні зони, куток чергування, обладнано ігровий майданчик.  Здійснюється підвищення фахової компетентності педагогів з допомогою методичних заходів та самоосвіти.

            Планування та організація роботи  здійснюється відповідно до Програми розвитку дитини дошкільного віку “Українське дошкілля”,  Базового компонента дошкільної освіти в Україні. У плануванні роботи  дотримано принципів послідовності та наступності. В перспективних  планах вказано тему, а в календарних – тему, мету, використані матеріали попередньої роботи, план роботи під час заняття. В плані роботи конкретизовано основні завдання, уточнюються  методи та прийоми роботи з дітьми. Організована навчальна діяльність планується в першу половину дня. Розклад занять складено з урахуванням гранично допустимого навантаження на дитину. Передбачено раціональність чергування видів діяльності: розумової, рухової, практично-прикладної, місце проведення.

Слід зазначити, що при плануванні роботи вихователі враховують життєвий досвід дітей, наявність необхідного обладнання. Більша частина фронтальних форм організованої роботи проводиться інтегровано, дотримуючись принципів доступності та систематичності.  На заняттях плануються і проводяться дидактичні ігри та вправи, що забезпечує високу активність дітей, сприяє досягненню високих результатів. Вихователями   використовуються  такі методи та прийоми на занятті, які розвивають у дітей інтерес, емоційну чутливість до поданого матеріалу.  Здійснюється індивідуальний та диференційований підхід до дітей.

            Аналіз роботи з дітьми дозволяє констатувати, що знання дітей отримані на спеціально організованих заняттях, закріплюються у повсякденній роботі (ранкові години, після денного сну, на прогулянках). З дошкільниками проводяться індивідуальні та групові бесіди, індивідуальні заняття, показ настільних театрів, читання художньої літератури, драматизація вивчених творів.

            В групі створені відповідні умови для організації  ігрової діяльності. Вихователями підібрано ігри та іграшки згідно до типового переліку. 

Відповідно до плану роботи проведено з дітьми старшого дошкільного віку вивчення рівня знань за допомогою  кваліметричної моделі. Виявлено, що у дітей старшої групи на високому рівні сформований фізичний,  соціально-моральний, художньо-естетичний розвиток, на достатньому – емоційно-ціннісний, мовленнєвий та креативний розвиток. Проте окремі діти потребують індивідуального підходу, заохочення.

За  результатами кваліметрії  визначено сумарний кінцевий по­казник рівня розвитку та вихованості дитини старшого дошкільно­го віку. При цьому Діаграма дала змогу з’ясувати невикористані резерви розвитку дитини. Ці  матеріали моніторингу  будуть використані для забезпечення наступності між дошкільною та

початковою ланками освіти.

Таблиця результативності кваліметричного дослідження:

                    Організаційно-педагогічна робота

Велика увага в роботі закладу приділяється наступності дошкільної та початкової освіти. Підвищенню фахового рівня педагогів та психолого-педагогічній підготовці дітей до навчання у школі сприяли спільно проведені з вчителями семінари, бесіди, дискусії, участь у батьківських зборах. Вихователі закладу протягом року мали можливість прослідкувати рівень шкільного навчання у своїх випускників.

Робота практичного психолога Козак Н.С. була спрямована на забезпечення психологічного супроводу розвитку дошкільників, впровадження педагогічних інновацій. Практичним психологом проводилась психодіагностика, консультаційна, корекційно-відновлювальна, організаційно-методична робота. За допомогою діагностичних досліджень протягом квітня-травня визначено рівень готовності дітей до навчання у школі.

            На основі досліджень можна зробити висновок, що рівень шкільної зрілості переважно відповідає нормі і оцінюється як достатній. Отже проведена робота педагогів з формування шкільної зрілості дітей є успішною.  

У дошкільному навчальному закладі створено належні умови для музичного виховання та розвитку дошкільників. Музичний керівник Голян Х.Ю. велику увагу приділяє розвитку музичного слуху, музично-ритмічних рухів,  виразності співу дошкільників. Одночасно із загальними музичними завданнями реалізовує корекційно-розвивальні завдання на розвиток звукової культури та подолання мовних вад. Відповідно до вимог часу та програми проводено свята та розваги. Належна увага приділяється розвитку дитячої артистичності через організацію театралізованих дійств.

З метою розвитку ранньої обдарованості, у ЗДО протягом року працювало  ряд гуртків: “Школа шляхетності”, керівник  - Стець Т.Я., , “Веселі черевички” – Голян Х.Ю. «Англійськка мова» - Тимощук Г.І., «Паперопластика» - Білецька І.І.

Протягом літнього оздоровчого періоду педагогічний колектив дошкільного закладу ефективно вирішував завдання щодо оздоровлення та фізичного розвитку дітей, формування культурно-гігієнічних та трудових навичок; розвиток творчих здібностей дошкільників з допомогою нетрадиційних методів зображувальної діяльності проведено ряд заходів, які сприяли забезпеченню руховою активності дітей на свіжому повітрі, цільових прогулянок та дитячого туризму. Особлива увага надавалась створенню безпечного предметно-ігрового середовища на ігрових майданчиках. З цією метою спільно з батьками  проведено поточний ремонт ігрового обладнання на всіх майданчиках та міні-стадіоні.

Розвитку творчих здібностей дітей сприяли різні нетрадиційні види зображувальної діяльності: малювання паличками на піску, крейдою на камінцях, виготовлення іграшок у техніці орігамі, вітряків, корабликів з покидкового матеріалу.

Адміністративно – господарська робота

Для забезпечення умов організації навчально-виховного процесу у ЗДО  створені належні умови. Усі приміщення знаходяться в задовільному стані і відповідають санітарним правилам та нормам.  Ведеться журнал  з огляду будівлі з записами відповідно до спостережень. Кожна вікова група має ізольований ігровий майданчик із зеленими насадженнями  та спортивно-ігровим обладнанням. На території дошкільного закладу обладнано спортивний майданчик, ділянку для городу, лісову зону, оновлено обладнання на усіх ігрових майданчиках.

         Систематично проводиться прибирання навчальних та адміністративних приміщень із застосуванням дезінфікуючих засобів. Меблі відповідають зросту та віку дітей, що забезпечує правильне положення тіла і виключає надмірне напруження  під час занять. В умивальних кімнатах обладнання відповідає санітарним вимогам.

       Адміністрація закладу постійно працює над матеріально-технічним забезпеченням навчально-виховного процесу, розроблено заходи щодо зміцнення матеріальної бази. Протягом 2020-2021 навчального  року зроблено капітальний ремонт загального санвузла, капітальний ремонт даху, стін у груповій кімнаті молодшої групи та мийки,  поточний ремонт  усіх вікових груп, спалень,  коридорів, кабінетів, придбано столи .

         В закладі дошкільної освіти проводиться планова робота щодо забезпечення умов з охорони праці та техніки-безпеки. Систематично проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності з працівниками, батьками та педагогами. Заклад  дошкільної освіти забезпечений  засобами пожежогасіння відповідно до норм, проведено повірку вогнегасників. Наявні плани евакуації на кожному з поверхів. Розроблені інструкції з охорони праці для всіх категорій працівників закладу.

Опалювальна система знаходиться в належному стані. Ведеться журнал з обліку подачі теплової енергії, де щоденно фіксуються дані про спожиту теплову енергію, в осінньо-весняний період фіксується внутрішня та зовнішня температура приміщень. В усіх приміщеннях використовуються енергозберігаючі лампи. Основні гігієнічні вимоги до штучного освітлення (достатність, рівномірність розподілу, відсутність блиску) виконуються. Розроблено заходи щодо економного використання енергоносіїв, систематично ведеться журнал обліку використання енергії.

Робота сестри медичної старшої спрямована на системне проведення санітарно-просвітницької роботи серед батьків та педагогів, щоденний контроль за харчуванням дітей, забезпечення лікувально-профілактичних заходів та заходів оздоровчої роботи, дотримання санітарно-гігієнічних норм у приміщеннях. 

На підставі отриманих результатів за 2020–2021 н.р. можна стверджувати, що колектив працював над виконанням річного плану роботи, творчо, якісно на належному професійному рівні. Проте поряд з хорошими результатами  є ще ряд питань, над якими необхідно працювати, зокрема впровадження інноваційних технологій для підвищення освітнього процесу; недостатньою є робота з розвитку  сенсорних здібностей у дітей раннього віку, залишається актуальним питання впровадження в роботу ЗДО ІКТ технологій та медіа грамотності дошкільнят, формування мовленнєвої компетенції старших дошкільників.

Відповідно до виявлених досягнень, недоліків, запитів батьків та державних вимог, педагогічний колектив  у 2021-2022 навчальному році продовжуватиме  працювати над науково-методичною проблемою  «Створення інноваційного простору для забезпечення інтелектуального та творчого розвитку дошкільників»

Організація роботи щодо зміцнення здоров'я дітей
та їх медичного супроводу

  Безумовно, щаслива дитина - це здорова дитина. Серйозну увагу педагогічний та медичний персонал приділяв питанням охорони та зміцнення здоров'я дітей, їх фізичному розвитку. Постійно велась робота по формуванню правильної постави, профілактики плоскостопості. Проводилися загартування, як профілактика застудних захворювань. Формувалася у дітей система знань про свій організм, про користь занять з фізичної культури, про особисту гігієну та чистоту навколишнього середовища.

Колектив закладу створював умови для емоційного благополуччя дитини, будував навчальну діяльність в динамічному режимі, використовуючи різні спеціальні оздоровчі заходи. Вихователі під керівництвом сестри медичної старшої впроваджували методи первинної профілактики застудних захворювань, поглиблювали свої знання з фізичного виховання дітей та організації гігієнічного виховання. Надавалась консультативна допомога щодо дотримання карантинних заходів.

Організація раціонального харчування

            У дошкільному закладі на постійному контролі перебуває питання раціонального харчування.  

          Сестрою медичною старшою Барабан Н.Я.. постійно контролювався прийом продуктів від постачальників, про що свідчить вся наявна документація. З метою попередження кишково-шлункових захворювань та харчових отруєнь здійснюється контроль за умовами зберігання, дотримання строків реалізації продуктів і технологією приготування їжі. Регулярно проводиться зняття проб їжі, виставляються добові проби. Сестра медична старша   контролює санітарний стан харчоблоку, дотримання особистої гігієни персоналом, відмічає в журналі здоров'я працівників харчоблоку своєчасність проходження медоглядів, ведеться необхідна документація.

      Режим харчування у кожній віковій групі дошкільного закладу дотримується. Роздача їжі проводиться згідно з вихідними нормами на кожну дитину. Постійно дотримується питний режим.

Медичне обслуговування дітей в ЗДО

Заклад має медичний кабінет, обладнання в якому відповідає нормативним вимогам. Медичне обслуговування дітей закладу забезпечує сестра медична старша Барабан Н.Я..

  Велику увагу протягом навчального року колектив дошкільного закладу приділяв формуванню здоров’язберігаючої компетентності дітей. Дитину оточують кваліфіковані педагоги, практичний психолог, медична сестра, які здійснюють постійний моніторинг стану здоров’я дітей, захворюваності, організації раціонального харчування, контроль за виконанням оздоровчих заходів, підтримують інтерес дитини до власного здоров’я.

У ЗДО планомірно проводяться антропометричні вимірювання та оцінювання фізичного розвитку дітей. На кожну дитину групи складається «Листок здоров’я» , який допомагає медичній сестрі і вихователям здійснювати індивідуальний підхід до дітей, що мають відхилення в стані здоров’я.

Згідно з річним планом дошкільного навчального закладу медична сестра проводить серед працівників та батьків санітарно-освітню роботу. Форми й тематика санітарно-освітньої роботи різноманітні. Медична сестра випускає санітарні бюлетені, пам’ятки; проводить бесіди, виступає з доповідями на педрадах, батьківських зборах.

Матеріально-технічна та навчально-методична база

  Заклад дошкільної освіти ясла-садок № 7 є комунальним закладом, тому матеріальне та фінансове забезпечення гарантує місцевий бюджет. Завдання адміністрації полягає в оптимальному його прогнозуванні, плануванні та цільовому використанні. Варто відмітити, що осторонь наших проблем, що стосуються матеріальних затрат, не стоїть міська рада та відділ освіти Червоноградської міської ради. У 2021 році проведено капітальний ремонт даху закладу та замінено ворота  та хвіртку. Весь колектив садочка разом з батьками ретельно готував внутрішні приміщення для прийому  вихованців. У всіх вікових групах було зроблено поточний ремонт, придбано нові меблі.

   Заклад набрав естетичного вигляду завдячуючи спільним зусиллям батьків, педагогів та відділу освіти, тому наші діти виховуються  у затишку та комфорті.

З В І Т

про проведену роботу з підготовки закладу дошкільної освіти ясла-садок № 7

 до початку 2021-2022 н.р.

                            Кошти міського відділу освіти    -  966 931,00

                            Спонсорські та благодійні кошти  -   27325,14

Забезпечення виконання Закону України «Про звернення громадян».

На виконання Закону України «Про звернення громадян» від 02.10.1996 р., Указу Президента України № 700/2002 «Про додаткові заходи забезпечення реалізації громадянами конституційного права на звернення», в дошкільному навчальному закладі здійснюється робота зі зверненнями: ведуться журнали обліку особистого прийому громадян, реєстрації пропозицій, заяв і скарг громадян, доступно розміщені номера телефонів гарячих ліній.

За 2020-2021 навчальний рік кількість усних звернень склала 42 із них: 40 щодо оформлення дітей у дошкільний заклад,  2 - з питання щодо  облаштування ігрового майданчику; 1- з питання пільги з харчування дитини. Порушені питання розглянуті, надані відповіді.

Забезпечення оптимальних умов праці та
соціального захисту працівників ЗДО

Між адміністрацією і трудовим колективом закладу укладений Колективний договір, ухвалений на зборах трудового колективу . Цей договір є нормативним актом, на підставі якого здійснюється регулювання соціально - економічних, виробничих і трудових відносин.

Між адміністрацією та профспілковим комітетом існує тісний зв'язок. Директором узгоджуються з головою ПК усі накази щодо преміювання, нагородження, стягнення, встановлення надбавок. Члени профспілкового комітету є членами атестаційної та тарифікаційної комісій, з організації техніки безпеки, пожежної безпеки, охорони праці.

Мікроклімат в колективі можна визнати хорошим. Створені належні умови для здійснення навчально - виховної роботи, відносини з керівництвом та колегами стабільні, доброзичливі. Кожен працівник добросовісно відповідає за свій об'єм роботи, з відповідальністю відноситься до виконання своїх функціональних та посадових обов'язків. Творча атмосфера у колективі відповідає високому рівню професійності працівників.

Організація роботи з батьками

В закладі дошкільної освіти проводиться планомірна цілеспрямована роботу з батьками. У роботі з батьками вирішуються наступні завдання:

        1.Залучення батьків до участі в житті дитячого садка.

        2.Вивчення та узагальнення кращого досвіду сімейного виховання.

На початку навчального року в кожній віковій групі проходять групові збори, на яких батьків знайомлять із завданнями виховання і навчання дітей.

Пропаганда педагогічних знань ведеться через систему наочної агітації. У групах оформлені куточки для батьків, в яких розміщуються консультації з усіх розділів програми, з питань навчання та виховання дітей. У спеціальних папках є добірка методичних рекомендацій для батьків, складених педагогами дошкільного закладу.

З питань збереження та зміцнення здоров'я дітей оформлені спеціальні "Медичний куточок", де батьки можуть отримати всю цікаву для них інформацію з питань оздоровлення дітей.

Протягом року директором, сестрою медичною старшою, вихователями проводяться індивідуальні консультації з батьками.

Вихователі дошкільних груп при складанні календарного планування на початку кожного місяця планують роботу з батьками, де вказують теми індивідуальних і групових консультацій, тематику наочної інформації, роботу з батьківським комітетом.

Батьки беруть активну участь у створенні належних умов перебування дітей у закладі дошкільної освіти.

Безпека життєдіяльності та охорона праці

Згідно із Законом України «Про охорону праці» у закладі дошкільної освіти здійснюється належна робота з охорони праці і техніки безпеки, призначені відповідальні з питань охорони праці. Робота забезпечення безпеки життєдіяльності дошкільного закладу та учасників навчально-виховного процесу здійснюється згідно з нормативною базою та заходів безпеки праці. За період 2020-2021 н.р. нещасних випадків з дітьми під час навчально-виховної роботи і працівниками на робочому місці не відбувалося. Колектив бере участь у розробці та обговоренні комплексних планів щодо покращення умов праці, санітарно - оздоровчих заходів, охорони довкілля і вживає заходів щодо їх виконання.

Адміністрація створила належні умови для праці та навчально-виховної діяльності членів трудового колективу. При складанні річного плану роботи плануються заходи щодо організації роботи з охорони праці, збереження життя та здоров'я дітей і працівників, попередження дитячого та дорослого травматизму.

Забезпечено проведення первинного, періодичного та інших видів інструкцій з техніки безпеки.

Робота педагогічного колективу та всіх працівників ЗДО щодо профілактики дитячого травматизму будується на базовому компоненті дошкільної освіти в Україні та програм розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля », які спрямовують роботу педагогів на формування у дошкільників певної життєвої позиції, елементарної життєвої компетентності. Ми вважаємо, що тільки систематична робота з дітьми щодо безпеки життєдіяльності може виробити в дитячій свідомості стереотипи безпеки в життєвому середовищі.

Протипожежна безпека у закладі дошкільної освіти посідає важливе місце в організації роботи з охорони праці. Розроблено плани евакуації дітей на випадок пожежі, призначено відповідальних осіб, які відповідають за життя і здоров’я вихованців. Проводяться евакуаційні заходи на випадок виникнення пожеж, тиждень пожежної безпеки відповідно до наказу ЗДО.

Для проведення якісної роботи з дітьми по БЖД методичний кабінет забезпечений наочно-дидактичним матеріалом: "Виконуй правила пожежної безпеки", "На вулицях міста", "Основи здоров'я". В групах оформлено куточки вуличного руху, підібрані дидактичні та сюжетно-рольові ігри для закріплення знань дітей, завдяки чому наші діти можуть фізично розвиватись, зміцнювати здоров'я, реалізувати свої здібності.

Впровадження інноваційної діяльності

                       В ЗДО є в наявності нормативно-інструктивна база з інноваційної діяльності.

           Постійно проводиться відповідна методична робота шляхом проведення педагогічних нарад, засідань творчої групи, консультацій, тренінгів, майстер-класів та інших інтерактивних форм, враховуються індивідуальні якості учасників інноваційного процесу, їх професійний рівень, організаторські навички та вміння, що дає змогу забезпечити  системний, послідовний підхід до вирішення проблеми впровадження інноваційних технологій в освітній процес ЗДО.

           Враховуючи особливості педагогічного колективу за рівнем освіти, стажу, квалі- фікації вихователем-методистом ЗДО №7 Малицькою Оксаною запроваджено систему індивідуального супроводу педагогів щодо процесу впровадження інновацій з зазначенням завдань та найбільш ефективних методів. Планування роботи з інноваційної діяльності носить поетапний характер згідно алгоритму інноваційної діяльності, розробленому вихователем-методистом закладу.

Педагоги підвищують свої знання з інноваційних методик шляхом самоосвіти, вивчаючи методичні посібники, публікації в періодичній пресі, одержуючи інформацію через мережу Інтернет. Використання медіа-технологій  в освітньому процесі з дітьми робить навчання яскравим, цікавим і таким, що надовго запам’ятовується (електроні презентації, розвиваючі завдання та ігри,мультфільми тощо).

         Використання інноваційних технологій є дієвим засобом  удосконалення освітнього процесу, що дозволяє зробити навчання дітей більш цікавим та ефективним.