ЗАВЕРДЖЕНО

                                                                                                                               Рішення педагогічної ради ясла-садок № 7                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 Протокол № 1  від 31.01.2020

РЕГЛАМЕНТ РОБОТИ ЗАКЛАДУ

ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ЯСЛА-САДОК № 7

В УМОВАХ АДАПТИВНОГО КАРАНТИНУ

Зміст

І. Загальні положення

ІІ. Протиепідемічні вимоги до створення безпечних умов перебування дітей та працівників у закладі дошкільної освіти.

ІІІ. Протиепідемічні вимоги до організації безпечного освітнього процесу в закладі дошкільної освіти

ІV.  Вимоги до організації роботи під час різних рівнів епідемічної небезпеки

V. Алгоритм дій при виявленні хворого на СОVID-19

Додатки:

 1. Журнал  температурного скринінгу дітей:

2. Журналу обліку  відвідувачів закладу освіти

3.Адаптивний режим роботи

4.Графік проведення провітрювання приміщень ЗДО

5.Графік організації адаптивного харчування

6. Графік проведення адаптивних прогулянок

7. Згода на дотримання карантинних заходів ( для батьків)

8. Пам’ятка для батьків

І. Загальні положення

Регламент визначає протиепідемічні вимоги закладу дошкільної освіти ясла-садок № 7, виконання яких спрямоване на запобігання ускладнення епідемічної ситуації та гарантування безпечного перебування усіх учасників освітнього процесу в закладі дошкільної освіти яслах-садку № 7, який функціонує в умовах адаптивного карантину.

Документ розроблений на підставі чинних законодавчих та нормативних актів:

• Наказу МОЗ України від 24 березня 2016 року № 234 «Про затвердження Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів»;
• Наказу МОЗ, МОН України від 17 квітня №2006 року «Про затвердження Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах»;
• Постанови Головного державного санітарного лікаря України від 21 травня 2020 року №25 «Про затвердження Тимчасових рекомендацій щодо організації протиепідемічних заходів у закладах дошкільної освіти на період карантину у зв’язку з поширенням коронавірусної хвороби (СОVID-19)» з урахуванням практичного досвіду роботи закладів дошкільної освіти в умовах карантину.
• - постанови Головного державного санітарного лікаря України від 22.08.2020 № 50 «Про затвердження протиепідемічних заходів у закладах освіти на період карантину у зв’язку з поширенням коронавірусної хвороби (COVID-19)».

Керівник закладу дошкільної освіти є відповідальним за дотримання вимог цього Регламенту.

 ІІ. Протиепідемічні вимоги до створення безпечних умов перебування дітей та працівників у закладі дошкільної освіти

 1. Керівник закладу дошкільної освіти зобов’язаний:

Здійснити оцінку ризиків щодо спроможності закладу освіти забезпечити належне виконання заходів, спрямованих на запобігання ускладнення епідемічної ситуації внаслідок поширення коронавірусної хвороби (СОVID-19).

Наказом по закладу освіти:

• організувати та забезпечити проведення усіх необхідних протиепідемічних заходів;
• розподілити обов’язки та призначити відповідальних осіб;
• затвердити графіки проведення протиепідемічних заходів

Організувати роботу з персоналом:

• Забезпечити дотримання маскового режиму працівниками закладу;
• перед початком зміни проводити температурний скринінг усім працівникам закладу дошкільної освіти;
• не допускати працівників, у яких при проведенні температурного скринінгу виявлено температуру тіла понад 37,2 °С або ознаки респіраторних захворювань до виконання обов’язків;
• тимчасово відсторонити від роботи осіб із групи ризику, визначених відповідно до Стандартів медичної допомоги «Коронавірусна хвороба (СОVID-19)», затверджених наказом МОЗ України від 28.03.2020 №722, або за письмовою згодою працівника дозволити йому працювати;
• забезпечити наявність у працівників змінного взуття, що підлягає обробці та дезінфекції.

Організувати прийом дітей до закладу:

• під час ранкового прийому та через кожні  4 години проводити температурний скринінг усім  дітям;
• допускати на територію закладу батьків або осіб, що їх заміняють дорослих осіб за наявності респіратора або захисної маски так, щоб були покриті ніс та рот;
• не допустити потрапляння на територію закладу осіб, у яких виявлено температуру тіла понад 37,2 °С або ознаки респіраторних захворювань;
• за несприятливих погодних умов організувати ранкове приймання та повернення дітей додому на входах до приміщення (з дотриманням усіх протиепідемічних заходів);
• здійснювати прийом дітей у заклад дошкільної освіти з обов’язковим проведенням термометрії та візуального огляду усіх дітей, а дітей, які перехворіли на СОVID-19 або інші інфекційні захворювання, – за наявності довідки від лікаря;
• організувати ранкове приймання дитини до дошкільного навчального закладу вихователем (за потреби – з помічником вихователя) групи на території закладу за межами його будівлі;
• на вході в приміщення закладу, інших місцях організувати місце для обробки рук спиртовмісними антисептиками з концентрацією активно діючої речовини понад 60% для ізопропілових спиртів та понад 70% для етилових спиртів у недоступному для дітей місці.

Організувати проведення поточного температурного скринінгу дітей:

• кожні 4 години із занесенням показників у відповідний журнал (додаток 1);
• при вимірюванні температури тіла контактним методом з подальшою дезінфекцію виробу, яким здійснюється термометрія, після кожного його використання згідно з інструкцією виробника дезінфекційного засобу.

На період карантину заборонити:

• Використання багаторазових (тканинних) рушників;
• Використання м’яких (м’яконабивних) іграшок;
• Використання килимів з довгим ворсом;
• перебування у вуличному взутті (без змінного) всередині приміщень;
• проведення масових заходів (вистав, свят, концертів) за участі дітей більш ніж однієї групи та за присутності глядачів (відвідувачів);
• проведення батьківських зборів (окрім тих, що проводяться дистанційно);

Терміново інформувати відділ освіти Червоноградської міської ради про випадки інфекційних захворювань або підозру на інфекційне захворювання в закладі освіти.

Здійснювати контроль за дотриманням правил епідемічної безпеки в закладі освіти, використанням працівниками засобів індивідуального захисту та дезінфікуючих засобів.

2. Керівник закладу дошкільної освіти забезпечує:

• управління в закладі освіти в умовах карантину;
• проведення опитування серед батьків щодо відвідування їхньою дитиною закладу дошкільної освіти в період карантину;
• дотримання групової ізоляції на території та у будівлі;
• формування груп відповідно до списку дітей;
• обмеження кількості дітей в групах, виходячи з можливостей забезпечення належних протиепідемічних умов та контролю над їх дотриманням, орієнтуючись на нормативну наповнюваність груп (Закон України «Про дошкільну освіту»);
• призупинення прийому нових дітей до закладу освіти у разі виявлення захворювання на СОVID-19;
• чітке визначення годин ранкового прийому (з 07.30 до 08.30) та повернення дітей додому (з 17.00 до 18.00) з доведенням даної інформації до батьків (осіб, які їх замінюють) та  забезпечивши наявність таблички з відповідною інформацією на входах на територію закладу;
• використання усіх наявних у приміщенні закладу освіти входів та виходів з метою унеможливлення скупчення учасників освітнього процесу під час входу та виходу з приміщення;
• на входах в приміщення закладу освіти наявність дезінфікуючих килимків та їх обслуговування відповідно до Регламенту використання деззасобу;
• безперебійне водопостачання закладу та контроль за якістю та безпекою питної води;
• утримування вентиляційних каналів у приміщеннях закладу в функціонуючому стані;
• забезпечення працівників п’ятиденним запасом засобів індивідуального захисту та дезінфікуючих засобів;
• наявність у закладі достатньої кількості рідкого мила та паперових рушників;
• мінімальне (чітко регламентоване) пересування учасників освітнього процесу по закладу освіти;
• дистанційну форму роботи з батьками;
• неможливість проникнення на територію закладу сторонніх осіб;
• за епідемічними показаннями проведення дезінфекції та дератизації;
• відвідування закладу освіти будь-якою особою виключно після огляду та дозволу медичного працівника закладу та з відповідним записом у спеціально заведенному Журналі відвідувачів закладу за наявності респіратора або захисної маски, так, щоб були покриті ніс та рот;
• проведення робочих нарад із працівниками закладу на свіжому повітрі дотримуючись соціальної дистанції;
• інформування щодо встановлених обмежень в закладі освіти при вході до закладу на офіційних сторінках в мережі Інтернет, соціальних мережах;
• централізований збір використаних ЗІЗ, паперових серветок в окремі контейнери (урни) з кришками та одноразовими поліетиленовими пакетами;
• використання засобів індивідуального захисту та дезінфікуючих засобів працівниками.

Працівники закладу зобов’язані:

• регулярно мити руки з рідким милом або обробляти їх спиртовмісними антисептиками не рідше ніж раз на 2 години та після відвідування громадських місць, використання туалету, прибирання, чхання, сякання, кашлю, витирання очей, причісування, у будь-яких інших випадках контакту в процесі роботи з предметами, які можуть забруднити руки;
• утримуватись від контактів з особами, що мають симптоми респіраторних захворювань – кашель, лихоманку, ломоту в тілі тощо;
• самоізолюватись у разі виникнення симптомів респіраторних захворювань;

3. Медичний працівник закладу освіти:

Зобов’язаний:

• налагодити тісний контакт з спеціалістами закладу охорони здоров’я;
• у разі виявлення хворого діяти відповідно до Пам’ятки (додаток 3)
• проводити щоденний огляд дітей

Забезпечує:

• Проведення навчання працівників правил використання засобів індивідуального захисту;
• виконання п.14, 15, 19, 21 Санітарного регламенту щодо наявності, маркування, умов зберігання та використання за призначенням санітарного та спеціального одягу, інвентарю для прибирання, мийних і дезінфекційних засобів;
• повну готовність приміщення ізолятора відповідно до вимог утримання в ньому хворого (підозрілого);
• в місцях миття рук наявність пам’яток – схем щодо дотримання правил якісного миття рук та гігієнічної обробки рук персоналу;
• ведення Журналу відвідувачів закладу освіти, у якому зазначати ПІБ особи, дату, ціль перебування, результати візуальної наявності ознак інфекційних захворювань, результати температурного скринінгу, час та місце перебування в закладі, коло контактних осіб (під особистий підпис медичного працівника закладу) (додаток 2);
• розробляє графік провітрювання приміщень закладу (додаток 3);
• розробляє графік харчування (додаток 4);
• фіксування кожного випадку погіршення стану здоров’я дітей та працівників закладу.

Контролює:

• дотримання правил використання засобів індивідуального захисту;
• приготування дезінфікуючих розчинів у спеціально промаркованих ємностях з дотриманням Регламенту використання деззасобів;
• вихід, безпеку і  якість  страв  (бракераж  готової  продукції), дотриманням технології їх приготування, санітарним станом харчоблоку, дотримання   правил   особистої   гігієни   персоналом,  наявність гнійничкових   захворювань  і  гострих  респіраторних  інфекцій  у працівників  харчоблоку з відповідною фіксацією в журналі здоров’я працівників харчоблоку;
• умови, строки зберігання продуктів харчування та їх реалізації;
• збирання у спеціально промаркованих ємностях, які  наповнюються  не більше  ніж  на  2/3  об’єму харчових відходів, що лишаються після приготування їжі на харчоблоці,  недоїдків  після  харчування  дітей у групах, обробку ємностей наприкінці після кожного  випорожнення та наприкінці дня 2%  розчином кальцинованої соди;
• змінне взуття працівників закладу (закрите, піддається миттю та обробці);
• наявність довідки про стан здоров’я дитини, яка була відсутня у зв’язку з перенесеним інфекційним захворюванням (інформація про інфекційні захворювання надходить від відповідних служб та вноситься у форму (ф.058/о) «Екстренне повідомлення про інфекційне захворювання, харчове, гостре професійне отруєння, незвичайну реакцію на щеплення» та у форму (ф.060/о) «Журнал обліку інфекційних захворювань»;
• дотримання протиепідемічних заходів працівниками закладу.

4. Вихователь закладу освіти забезпечує:

• процес організації харчування, що дозволяє мінімізувати кількість дітей, які харчуються одночасно або одночасно перебувають за одним столом;
• обробку рук дітей вологими серветками після контакту з взуттям (після повернення з вулиці) з подальшим миттям рук;
• належний догляд за чистотою та безпекою кімнатних рослин;
• зберігання дидактичних матеріалів та посібників у максимально закритих шафах;
• відсутність у приміщеннях, де перебувають діти, предметів, які не піддаються обробці та дезінфекції;
• за відповідних температурних умов денний сон дітей при відкритих вікнах, фрамугах, кватирках за відсутності протягів;
• контроль за індивідуальним використанням дітьми одягу та речей.

5. Помічник вихователя, (прибиральник службових приміщень)  забезпечує:

• щоденну дезінфекцію поверхонь, а саме:
• меблів, обладнання, опалювальних приладів, підвіконь, стін тощо;
• дверних ручок, поручнів з окремих ємностей;
• підлоги приміщень групових осередків 1 раз наприкінці кожного дня, а в туалетних – 2 рази на день із застосуванням дозволених до використання дезінфекційних засобів, злиття води після прибирання в унітаз із наступною дезінфекцією останнього;
• щоденне миття сидінь унітазів теплою мильною водою з очищенням від сечокислих солей;
• миття підлоги в туалетних кімнатах груп раннього віку після кожного висаджування дітей на горщики;
• в умовах напруженої епідситуації дезінфекція горщиків в туалетних кімнатах груп раннього віку щоразу після використання з подальшим миттям під проточною водою;
• провітрювання приміщень протягом не менше 15 хвилин перед відкриттям, почергове провітрювання кімнат протягом дня та під час прибирання (за умови відсутності дітей в приміщенні, що провітрюється);
• виконання вимог щодо маркування, використання, зберігання санітарного та спецодягу, а в умовах напруженої епідситуації – щоденну їх заміну після використання;
• виконання вимог маркування та зберігання інвентарю для прибирання, мийних та деззасобів у недоступному для дітей місці;
• недоступність контейнерів (урн) для використаних засобів індивідуального захисту для дітей;
• доставку їжі у групу в чистому санітарному одязі, в гумових рукавичках, лише у промаркованих, закритих кришками відрах і каструлях;
• виконання вимог заміни дитячої постільної білизни згідно із затвердженим графіком заміни;
• миття посуду та інвентарю з дотриманням правил обробки;
• миття підлоги тіньових навісів;
• вологу обробку поверхонь ігрового обладнання на ігровому майданчику.
• виконання санітарних вимог щодо наявності, маркування, зберігання та використання серветок для миття.

6. Вихователь-методист та завідувач господарства закладу дошкільної освіти забезпечує:

• Розробляють  інструкції;
• Забезпечу.nm обстеження ігрових та спортивних майданчиків на виявлення несправного обладнання;
• Забезпечу.nm проведення позапланового та цільового інструктажів з безпеки життєдіяльності для працівників в умовах карантину;
• з метою запобігання скупчень працівників делегу.nm проведення інструктажів з ОП керівникам структурних підрозділів закладу освіти шляхом самоосвіти з відміткою у відповідному Журналі (під особистий підпис працівника про проведення відповідного інструктажу);
• забезпечу.nm контроль за дотриманням інструкцій з ОП працівниками закладу освіти.

7. Робітник з комплексного обслуговування та двірник закладу освіти  вранці до приходу дітей, у разі забруднення (за умови відсутності дітей на ігрових майданчиках) зокрема і перед вечірньою прогулянкою забезпечують:

• обстеження території на наявність небезпечних для здоров’я дітей предметів;
• у разі неможливості термінової ліквідації загрози огородження небезпечних місць та вжиття заходів щодо недопущення до них дітей;
• вологу обробку поверхонь ігрового обладнання на спортивному майданчику.

8. Батьки вихованців закладу освіти:

• проводять термометрію та оцінюють стан здоров’я дитини перед виходом із дому;
• при наявності ознак захворювання та/або підвищення температури тіла відмовляються від відвідування дитиною закладу освіти та попереджають про зміни в стані здоров’я дитини працівників закладу освіти;
• у разі необхідності залишити дитину вдома не через хворобу, інформують напередодні вихователя про відсутність дитини в закладі освіти;
• забезпечують дитині одяг та взуття на випадок дощової погоди для перебування на вулиці за будь-яких погодних умов;
• під час відведення дитини до закладу освіти та повернення дитини із закладу додому батьки мають одягнути засоби індивідуального захисту (респіратор або захисна маска одягнуті так, щоб були покриті ніс та рот);
• під час ранкового прийому дитини до закладу освіти обов’язково інформують вихователя про стан здоров’я дитини та членів сім’ї, з якими дитина мала контакти;
• несуть персональну відповідальність за правдивість інформації про стан здоров’я дитини;
• відводячи дитину до закладу дошкільної освіти, що працює в умовах карантину, усвідомлюють, що інфекція СОVID-19 може бути занесеною до закладу дошкільної освіти будь-якою особою (дитиною, її батьками або іншими членами родини, працівником) з безсимптомним (субклінічним) характером перебігу захворювання (не визначається температурним скринінгом та візуальним оглядом);
• надають інформовану згоду на відвідування дитини в умовах карантину (додаток 3), ненадання інформативної згоди є підставою для недопуску дитини в заклад дошкільної освіти;
• дотримуються розробленої Пам’ятки  (додаток 4).

ІІІ. Протиепідемічні вимоги до організації безпечного освітнього процесу в закладі дошкільної освіти

 Вихователь – методист закладу освіти

Забезпечує:

• розробку режиму роботи закладу в умовах адаптивного карантину (додаток 3)
• розробку адаптивного графіку прогулянок та занять з метою недопущення змішування груп (додаток );
• розробку рекомендацій та систем освітньої роботи з дітьми для кожної вікової групи, зокрема враховуючи специфіку роботи різновікової групи;
• надання необхідної методичної допомоги педагогічним працівникам закладу освіти щодо організації освітнього процесу з дітьми в умовах напруженої епідситуації, надавши перевагу формам роботи максимально на свіжому повітрі: інтегровані заняття, цільові спостереження, прогулянки з словесними дидактичними іграми, логоритмічними заняттями тощо;
• проведення форм методичної роботи дистанційно (онлайн), на свіжому повітрі з дотриманням правил соціального дистанціювання.

Здійснює контроль:

• за використанням педагогами дидактичного матеріалу, який добре піддається обробці (ламінований, пластик тощо);
• за організацією дітей мікрогрупами не більше 2-3 дітей в групі;
• за дотриманням правил безпечного перебування дітей в закладі освіти;
• використання приміщень загального користування (музична, спортивна зала) за умови чіткого дотримання графіку роботи з обов’язковим проведенням усіх санітарно-гігієнічних заходів щодо їх прибирання та провітрювання.

2. Вихователь закладу освіти

Зобов’язаний:

• інформувати медичного працівника, батьків та адміністрацію закладу в разі підвищення температури тіла дитини понад 37,2°С або ознаки респіраторних захворювань із подальшою ізоляцією дитини, не допускаючи тривожних відчуттів у дитини та враховуючи її психологічний стан;
• всі протиепідемічні заходи, спрямовані на захист дітей (термометрія, навчання обробці рук антисептиком, миття рук, навчання правилам етикету, кашлю тощо) проводити в ігровій формі та за особистим прикладом.

Забезпечує:

• проведення додаткових ігор та вправ, які б доносили дітям важливість індивідуальних заходів профілактики та фізичного дистанціювання;
• надання пріоритету активностям, що проводяться на відкритому повітрі;
• переформатування розміщення в кімнаті для занять таким чином, щоб забезпечити максимальне фізичне дистанціювання;
• обмеження занять та ігор, що передбачають безпосередній фізичний контакт між дітьми та персоналом;
• обмеження занять та ігор, що потребують використання значної кількості додаткового інвентарю;
• дотримання оптимального часу перебування дітей на відкритому повітрі 3,5-4 години на день з достатньою руховою активністю;
• обробку іграшок дезінфекційними засобами, дозволеними до застосування в навчальних закладах в установленому законодавством порядку, полоскання під проточною водою та сушіння на відкритому повітрі або на столах, зберігання в промаркованих ємкостях.
• ведення щоденного моніторингу причин відсутності дітей у закладі освіти.                                                              

ІV  Вимоги до організації роботи під час різних рівнів епідемічної небезпеки

Вимоги до організації роботи  під час зеленого рівня епідемічної небезпеки:

Заборонено:

- допускати до роботи працівників ЗДО без засобів індивідуального захисту (далі – ЗІЗ) та без проведення температурного скринінгу у закладі;

- допускати до виконання обов’язків працівників із  температурою тіла понад 37,2⁰С  або ознаками респіраторних захворювань;

- допускати до приміщень ЗДО батьків або сторонніх осіб;

- приводити дітей до ЗДО  батькам або особам, які їх замінюють, без захисної маски; 

- входити та пересуватись  у приміщенні ЗДО без захисної маски,  у вуличному взутті;   

- використовувати багаторазові (тканинні) рушники, м’які (м’яконабивні) іграшки, килими з довгим ворсом;

- проводити батьківські збори. 

Харчування

- перебувати в приміщенні харчоблоку без засобів індивідуального захисту

(ЗІЗ); 

• використовувати рукавички без заміни під час виконання різних технологічних процесів.

Дозволяється:

- проводити ранкове приймання дітей на території ЗДО за межами його будівлі (за несприятливих погодних умов – на вході до приміщення);

-  пересуватися по ЗДО у масках відповідно до визначених маршрутів та розроблених адаптивних графіків руху (додаток 1); 

- переформатувати освітній простір приміщень та обирати види діяльності, які б сприяли дотриманню соціальної відстані між дітьми та персоналом;

- з метою забезпечення максимального фізичного дистанціювання:

1) надавати пріоритет активностям, що проводяться на відкритому повітрі;

2) проводити масові заходи (вистави, свята, концерти) за участі однієї групи дітей без присутності глядачів (відвідувачів);

3) використовувати спортивну та музичну зали за графіком з обов’язковим провітрюванням та дезінфекцією приміщень після кожної групи дітей при несприятливих погодних умовах.

Харчування

• змінити графік видачі та прийому їжі з максимальним забезпеченням соціальної дистанції між працівниками ЗДО(додаток 2);
•  забезпечити процес організації харчування з максимальною мінімізацією кількості дітей, які одночасно харчуються або перебувають за одним столом (додаток3);
• розмістити графік прийому їжі дітьми та щоденне меню в інформаційних куточках для батьків, на сайті закладу

Вимоги:

- провести цільові інструктажі щодо особливості організації діяльності закладу у період адаптивного карантину; ознайомити працівників з алгоритмом дій на випадок виявлення хворого в приміщенні;

- наявність ізолятора для можливості ізоляції дітей з підвищеною температурою;

- проводити роз’яснювальну роботу щодо дотримання учасниками освітнього процесу правил особистої гігієни; 

- використовувати рукавички під час допомоги в особистій гігієні дітям,  утилізації відходів, роботи з деззасобами;

- розмістити             інформаційні матеріали (яскрава відмітка) у туалетних кімнатах для вихованців;

- забезпечити наявність у санітарних кімнатах рідкого мила, паперових рушників, антисептиків для обробки рук тощо;

- забезпечити працівників ЗІЗ;

            - забезпечити          ЗДО    медичним супроводом;

- встановити перед входом до ЗДО відповідне маркування, що передбачає дотримання соціальної дистанції у 1,5 м;

- організувати місця для обробки рук спиртовмісними антисептиками на вході до ЗДО та в приміщеннях у недоступних для дітей місцях;

- проводити початковий температурний скринінг учасників освітнього процесу перед початком зміни, під час прийому при вході у ЗДО;

- встановити гнучкий графік прийому дітей кожної групи з використанням усіх входів на територію та до ЗДО (додаток 4);

- проводити освітній процес з дотриманням групової ізоляції;

- обмежити заняття та ігри, що потребують використання значної кількості додаткового інвентаря;

- проводити поточний температурний скринінг дітей кожні 4 години з занесенням показників у відповідний журнал довільної форми;

- проводити протиепідемічні заходи, спрямовані на здоров’я дітей (термометрія, навчання обробці рук, правилам етикету при чханні, кашлю тощо) в ігровій формі за особистим прикладом працівника; 

- мити руки рідким милом регулярно або обробляти їх антисептиками не рідше ніж раз на 2 години, та після відвідування громадських місць, туалетних кімнат, прибирання, обслуговування тощо;

- ізолювати дітей або працівників, у яких виявлено температуру тіла понад 37,2⁰С або ознаки респіраторних захворювань;

- інформувати медичного працівника, батьків про виявлення підвищеної температури тіла у дитини/працівника терміново;

- направити екстрене повідомлення про випадок захворювання  в установи, визначені у «інформаційному ланцюжку»; 

- самоізолюватися у разі виникнення симптомів респіраторних захворювань та звернутись до лікувальної установи;

- проводити регулярне провітрювання та обробку поверхонь після закінчення занять та не рідше ніж кожні 2 години;

- проводити вологе прибирання з використанням миючих та дезінфекційних засобів (в кінці зміни);

- розробити графік наскрізних та односторонніх провітрювань приміщень (додаток 5)

- організувати місце для збору використаних ЗІЗ, розмістити на території ЗДО контейнери з кришками та поліетиленові пакети для  збору використаних ЗІЗ;

- мити руки перед заняттям та надіванням ЗІЗ

Організація освітнього процесу:

Пропозиції зеленого рівня: освітній процес у закладі проводити за моделлю, визначеною закладом дошкільної освіти

• забезпечити інформування батьків (згода про дотримання карантинних заходів) щодо встановлених правил, обмежень та умов функціонування ЗДО при вході до закладу, а також при проведенні телефонних розмов, дописів  на офіційних сторінках в мережі Інтернет та соціальних мережах

Можлива форма організації діяльності:

Організація роботи вікових груп закладу дошкільної освіти декількома підгрупами в одному приміщенні (ергономічне розташування меблів у різних осередках однієї групи з максимальним дотриманням дистанції між підгрупами).

Діяльність організовується після підготовки групових приміщень для роботи підгруп: у спальні та груповому приміщенні розміщуються дитячі столи, дидактичне обладнання, іграшки та ліжка  по кількості вихованців з врахуванням поділу на підгрупі із максимальним дотриманням  вимог щодо фізичної дистанції між учасникам освітнього процесу у підгрупі та між підгрупами.

Вихованці вікової групи або закладу умовно діляться на підгрупи з обмеженою кількістю осіб, підгрупи працюють у різних осередках групи під наглядом вихователя за допомогою помічника вихователя на зміні.

При організації зазначеної форми необхідно ретельно спланувати роботу усіх підгруп, розвести початок роботи і організацію режимних моментів кожної підгрупи у часі, що дасть можливість здійснювати харчування, прибирання у різний час у декількох осередках, слідкувати за ходом занять, виходом на прогулянку та самостійною ігровою діяльністю дітей.

Організація дистанційного освітнього процесу з дітьми, які перебувають на карантині, та консультацій батькам.

 Вимоги до організації роботи під час  жовтого  рівень епідемічної небезпеки:

Заборонено

Зелений рівень +

• відвідувати (упродовж 2 тижнів) ЗДО особам (вихованцям/працівникам), які були в контакті з хворими;
• організовувати  освітній процес у групових приміщеннях, де виявлено хворого вихованця/працівника, без проведення заключної дезінфекції

Дозволяється:

Зелений рівень

Вимоги:

Зелений рівень +

• збільшити кратність прибирання та дезінфекції поверхонь у груповому приміщенні та на поверсі, де виявлено випадок захворювання; 
•  обмежити пересування по ЗДО всіма учасниками освітнього процесу;
• проводити спілкування працівників між собою, з батьками, наради та інші заходи лише в онлайн режимі;
• перевести роботу методичної служби ЗДО   у режим онлай- роботи; -

 - вести ділову документацію ЗДО з використанням ЗІЗ.  

Організація освітнього процесу:

Пропозиції зеленого рівня: навчання за моделлю, визначеною закладом дошкільної освіти 

Вимоги до організації роботи під час  помаранчевого  рівня епідемічної   небезпеки:

Заборонено:

Зелений рівень + жовтий рівень +

- проводити масові (культурні, розважальні, спортивні, соціальні та інші) заходи;

- переводити вихованців з одного групового приміщення до іншого

 Дозволяється:

Зелений рівень + жовтий рівень +

- відвідувати ЗДО в звичайному режимі, окрім  вихованців/працівників,  які переведені на дистанційне навчання;

Вимоги;

Зелений рівень + жовтий рівень +

-обмежити пересування працівників ЗДО, окрім випадків, передбачених режимом роботи закладу;

- посилити контроль за станом здоров’я всіх учасників освітнього процесу; 

- забезпечити максимальне проведення освітнього процесу  з дітьми  на свіжому повітрі з дотриманням соціальної дистанції між групами;

- збільшити кратність прибирання та дезінфекції поверхонь, приміщень та території ЗДО.

Організація освітнього процесу:

Пропозиції зеленого рівня   + жовтого рівня +

навчання за моделлю, визначеною закладом дошкільної освіти 

Вимоги до організації роботи під час   червоного    рівня епідемічної   небезпеки:

Заборонено відвідувати заклади освіти всім учасникам освітнього процесу

Дозволено організовувати освітній процес в дистанційному режимі

Вимоги:

• розподілити рівномірно роботу за напрямами між членами адміністрації;
• дистанційну роботу з батьками та дітьми максимально наблизити до режиму роботи ЗДО зеленому рівні (з урахуванням змін адаптивного карантину);
• не перевищувати гранично допустиме навантаження на зір дитини під час організації відео-занять (10-15 хвилин);
• залучати до роботи педагогів, які не закріплені за групами (музичні керівники, інструктори з фіз. виховання, тощо), доручивши їм вид роботи, що передбачає організацію освітнього процесу в дистанційному режимі (наприклад: підготувати  відеозаняття з фізкультури, аеробіки, дихальної гімнастики, музичних вправ та співів, розваг, а також розсилку оголошень, рекомендацій, дидактичних матеріалів членам педагогічного колективу; підбірку електронних ресурсів, які можна використовувати для проведення занять з дітьми; консультацій з батьками та педагогами; для підвищення кваліфікації працівників).

Переведення освітнього процесу з ЗДО у дистанційний режим:

• організовувати для батьків  онлайн консультації (групові та індивідуальні);
• організувати в онлайн режимі спілкування з батьками, працівниками ЗДО та зв'язок адміністрації закладу з усіма учасниками освітнього процесу; 
• організувати онлайн консультації вчителів-логопедів, практичного психолога інших фахівців.

ІV. Алгоритм дій  у разі виявлення хворого у закладі освіти під час освітнього процесу

 Дії при виявленні у вихованця/працівника симптомів хвороби.

У разі виявлення в учасників освітнього процесу первинних симптомів хвороби (висока температура, сухий кашель, лихоманка) необхідно максимально ізолювати, забезпечивши індивідуальними захисними засобами (медична маска, рукавички), повідомити керівника, медичну сестру (відповідальну особу), батьків, лікувальну установу, звернутися до лікаря для отримання консультації або подальшого обстеження.

У разі виявлення хворого вихованця/працівника під час освітнього процесу керівник закладу освіти має забезпечити виконання таких заходів, як тимчасове обмеження входу до установи та користування приміщеннями.

У день виявлення хворого, включаючи можливих відвідувачів закладу, визначається перелік приміщень, у яких перебував хворий, та забезпечується обмеження їх використання та пересування по маршруту переміщення хворого.

У разі виявлення декількох хворих, які користувалися приміщеннями на одному поверсі, обмежується рух по всьому  поверху, де вони знаходились.

Керівник закладу освіти в обов’язковому порядку  інформує відділ освіти. 

                Якщо особа з підозрою на вірус, в якої  був контакт з хворим, класифікується як пацієнт, вона припиняє відвідувати заклад освіти протягом 2 тижнів, і здійснює дистанційне лікування під наглядом спеціального медичного закладу (амбулаторно вдома або стаціонарно в лікарні).

Якщо після відвідування закладу освіти підтверджуються підозри на хворобу (був контакт з хворим), необхідно звернутися до сімейного лікаря або у спеціальний медичний центр лікування. 

 Дії при підтвердженні у вихованця/працівника хвороби за результатами епідеміологічного дослідження.

У разі виявлення хворого за  результатами епідеміологічного дослідження та за погодженням з органами охорони здоров’я необхідно призупинити функціонування групи, де було виявлено хворого, на період 14 днів.

        Провести термінову повну дезінфекцію приміщення, в якому перебував хворий.

Медичний супровід складається з таких видів робіт:

1) на навчальний рік складено орієнтовний план робіт;
2) забезпечується раціональний режим для харчування в ЗДО;
3) виконуються вимоги санітарно-гігєнічного режиму в ЗДО;
4) організація харчування дітей в ЗДО:
- організація дієтичного харчування;
- контроль за якістю харчування;
- ведення документації з питань харчування в ЗДО;
5) проведення фізкультурно-оздоровчої роботи в ЗДО;
6) здійснення моніторингу стану здоров`я дошкільників
7) проведення медико-педагогічного контролю за організацією фізичного виховання дітей.
8)контроль за здійсненням профілкатичних щеплень дітям
9) санітарно-просвітницька  робота:
- гігєнічне навчання різних категорій працівників ЗДО для боротьби з інфекційними захворюваннями
10) своєчасний випуск санбюлетнів, інформаційних куточків

11) надання консультацій батькам, персоналу; участь у проведенні Днів здоров”я у всіх дошкільних групах
12) амбулаторний прийом
13) ведення необхідної документації згідно інструкцій

Консультації для батьків

10 правил для здорового харчування дітей

1.Сніданок – це важливо. Усвідомте важливість і необхідність сніданку, навіть якщо це просто банан і склянка молока. Це своєрідний старт для пробудження організму, тонус для всього тіла й заряд енергії на весь день!

Якщо вам вдасться прищепити дитині звичку до здорових сніданків, вона буде їх дотримуватися і в дорослому віці.

2. Обирайте здорові закуски!  Надто легко дістати чіпси або печиво, коли вам або вашій дитині кортить щось погризти. Проте такі закуски, як правило, містять мало поживних речовин та забагато калорій.

Натомість спробуйте привчитися зберігати на кухні здоровіші закуски, такі як фрукти, несолоний попкорн і горіхи, натуральний йогурт без наповнювачів тощо.

3. Пийте воду! Надайте перевагу воді як основному напою протягом дня, а соки та солодкі напої вживайте в окремих випадках. Так, сік містить поживні речовини й надає концентрований заряд енергії для зростаючого організму, але не він задовольняє потребу у воді. Саме тому, коли діти відчувають спрагу, вони повинні спочатку пити воду, а не підсолоджені напої.

4. Вирощуйте овочі та зелень! Вирощування овочів і зелені на власному городі або навіть на підвіконні дуже корисне. І не тільки тому, що таким чином ви отримуєте найсвіжіші й здоровіші продукти, але й тому, що це чудова нагода показати дитині, якою повинна бути здорова їжа і як її виростити. Навіть якщо це буде трохи моркви чи броколі, ви отримаєте насолоду від їжі набагато більше, адже ви разом із дитиною її виростили й зібрали. Якщо у вас немає власного саду або городу, міні-городик у ящику на підвіконні або балконі теж буде ефективним.

5. Їжте разом! Звичайно, дуже заманливо повечеряти перед телевізором або перехопити щось на ходу. Проте це некорисно і не сприяє формуванню здорової атмосфери в родині.

Натомість дуже добре формувати звичку вечеряти всією родиною за столом, бажано в той самий час. Це дозволить знизити кількість перекусів і гармонізувати стосунки в родині, а ще виховати у дітей цінні соціальні звички.

6. Веселіться на кухні. Як не дивно, але дітлахи стають завзятими їдунами, коли знають, як готується їжа. Отже, ви можете пропонувати малюкам вдягти фартух і самотужки виконати нескладні завдання на кухні, які допоможуть вам у приготуванні страви. Це неодмінно має бути весело, щоб дитина захопилася процесом. Згодом, у підлітковому віці, можна доручити дитині раз на тиждень самостійно приготувати вечерю для всієї родини.

У тому разі, якщо дитина на кухні вважається вам катастрофою, то запишіть спочатку малюка на кулінарні майстер-класи під час канікул або у вихідні. Найчастіше такі заняття організують при багатьох кафе, де під керівництвом професіоналів група дітей навчається в комфортному середовищі, весело й натхненно.

7. Їжте повільно. Повільне харчування дуже сприяє контрою над вагою тіла в будь-якому віці. Це чудовий спосіб показати дітям, що прийняття їжі повинно закінчитися з усвідомленням, що шлунок наповнений, а мозок задоволений.

Настільки, наскільки ми любимо наших дітей, нам потрібно привчити їх жувати повільно й приділяти на їжу не менше 20 хвилин, які потрібні, щоб прожувати їжу належним чином.

8. Будьте творчими!  Усі яскраві кольори овочів і фруктів є природніми, тому мають здоровий вплив на організм. У той же час, різні кольори по-різному впливають на організм, тому добре мати різноманітний здоровий раціон.

Пропонуйте дітям різнобарвний сніданок або закуски із різних фруктів, овочів і ягід. Їх можна подрібнити й викласти цікавим чином, і водночас приготування та їжа будуть веселими та захоплюючими.

9. Вчиться зупинятися. Хоча діти народжуються із природньою особливістю припиняти їсти, коли їм треба, батьки не завжди можуть зрозуміти, чи достатньо здорової їжі спожили діти. Привчіть дітей дослухатися до власних відчуттів, чи дійсно їх шлуночки наповнені?

Запитайте дітей, як вони будуть почуватися, якщо з’їдять занадто печива? Чи не буде їм погано? Такі питання змусять усвідомлювати наслідки власних рішень і харчових звичок.

10. Не здавайтеся! Згідно з нашими дослідженнями, малюкам потрібно спробувати щось щонайменше 7-10разів, перш ніж це їм сподобається. Тому не бійтеся знайомити дітей із новими або навіть екзотичними смаками.

Гарною тактикою буде надати дітям широке розмаїття продуктів, а також розтлумачити, що дегустація нових смаків є ознакою того, що вони ростуть. Також можна узяти дітей в магазин і надати їм змогу самим обирати смаки і вже вдома куштувати за власним вибором щось нове.

Чистота – запорука здоров’я

  У людини ставлення до власного здоров'я формується з дитинства. Велике значення у збереженні та зміцненні здоров'я дитини має гігієнічне навчання та виховання. Це – обов’язок батьків.

Особиста гігієна - це догляд за своїм тілом та дотримання його в чистоті. Шкіра захищає тіло людини від хвороб. Дитина бігає, стрибає, їй стає жарко і на шкірі з'являються крапельки поту. Крім того, на шкірі є тонкий шар жиру, так званого шкірного сала. Якщо шкіру довго не мити, на ній накопичуються жир і піт, де і затримуються частки пилу. Так, шкіра стає брудною  і перестає захищати тіло. 
Щоранку діти повинні вмиватися: мити обличчя, руки, шию, вуха. Також необхідно робити це після прогулянок та увечері. Для процедури вмивання варто заздалегідь приготувати рушник і мило, за відсутності крана з водопровідною водою – кувшин або таз. Рушник слід вішати на гачок, а не накидати собі на шию чи плечі, бо на нього під
час умивання потраплятимуть бризки води і він буде мокрим і брудним. Умиватися краще роздягненим до поясу або в трусиках та майці. Спочатку варто гарно вимити руки з милом під струменем води, але в жодному випадку не мити руки в ємності. Руки слід намилювати один-два рази з обох боків та між пальцями, потім добре змити мильну піну та перевірити чистоту нігтів. І лише тоді, уже чистими руками, мити обличчя, вуха та шию. Після вмивання необхідно витертися насухо чистим, сухим рушником, який в кожної дитини має бути особистим. Якщо дитина добре вмивалася, то рушник залишатиметься чистим. 
Починаючи з чотирьох років дитина має навчитися самостійно мити обличчя, вуха, верхню частину грудей і руки до ліктів, а з 5-7 – річного віку обтиратися до поясу. Варто допомогти дитині після вмивання гарно розтертися рушником до відчуття приємної теплоти.
Перед сном обов’язковим є миття ніг, тому що на них дуже сильно потіє шкіра і накопичується бруд. Якщо не мити ноги щодня, носити брудні шкарпетки, панчохи, то це все сприяє появі попрілостей та натирань, а також може призвести до виникнення грибкових захворювань. Після миття ноги необхідно ретельно витерти рушником, який спеціально призначений для цієї процедури.
Неоціненне значення має вечірній душ. Так, водні процедури ввечері мають не лише гігієнічне значення, але й сприяють загартуванню, добре впливають на нервову систему та сприяють швидкому засипанню.
Рекомендується старанно мити волосся, тому що на ньому накопичується багато шкірного жиру, бруду і пилу. Обов’язковою є гігієна нігтів на пальцях рук і ніг. Під довгими нігтями, зазвичай, накопичується бруд і видалити його важко, тому раз на тиждень нігті необхідно акуратно підрізати. В жодному випадку не можна гризти нігті!
Особливої уваги вимагають руки та їх чистота. Дитині мають пояснити, що руками вона тримає різні предмети: олівці, ручки, книжки, зошити, м'ячі, іграшки; гладить тварин, торкається різних предметів (ручок, ланцюгів, гачків та інших предметів) у туалетних кімнатах. Бруд, часто невидимий, що знаходиться на цих предметах, залишається на пальцях. Якщо брати немитими руками продукти харчування, то бруд потрапляє спочатку до рота, а потім до організму. Тому необхідно мити руки перед їжею, після відвідування туалетної кімнати, після будь-якої іншої діяльності (прибирання кімнати, роботи на присадибній ділянці, гри з тваринами і тому подібне) та перед сном.
Дитина має стежити за чистотою зубів і доглядати їх, оскільки стан зубів впливає на здоров'я, настрій, міміку і поведінку людини. Дуже важливо своєчасно розпочати догляд за порожниною рота і зубами дитини. Дитина має чистити зуби вранці і ввечері перед сном.
Із раннього віку необхідно привчати дитину користуватися носовою хустинкою. Варто пояснити, що під час кашлю чи чхання з носоглотки виділяється велика кількість мікробів і, якщо не користуватися носовою хустинкою, то разом з бризками відбувається зараження оточуючих. Дитина повинна мати окрему хустинку для носа і окрему хустинку для очей (особливо під час захворювання), щоб уникнути потрапляння інфекції з носа до очей і навпаки.
Хустинки мають бути завжди чистими. Змінювати їх необхідно щодня, навіть якщо вони не були використані. Витирати рот, обличчя, перев'язувати подряпину необхідно лише чистою хустинкою.

Як підготувати дитину до дошкільного закладу, щоб вона не хворіла

Перший рік в дитячому садку – справжнє випробування, як для дитини, так і для батьків. Постійні лікарняні і капризи зводять з розуму, і здається, що всі зусилля даремні – дитина хворітиме. Хвороб не буде, якщо правильно підготувати малюка. Абсолютно нове середовище, нове оточення і самі різні віруси і бактерії, так або інакше, зроблять свою справу. Проте, готувати дитину до садка необхідно, повірте, це обов'язково принесе плоди. 
Починаємо підготовку. Оптимальним часом для першого походу в дитячий садок вважається середина серпня – початок вересня. Температура повітря знижується, вимотуюча жара сходить нанівець. В той же час до осінніх дощів і хвороб достатньо часу, малюк встигне адаптуватися. Але підготовку потрібно починати вже в червні. 
Про все по порядку. Їдемо до моря! Це дуже важливий і обов'язковий пункт. У 20-х числах червня варто на 10-14 днів вивезти діток до моря. І хай це буде не Болгарія, і не Туреччина, а убережжя чорного чи  Азовського моря. Але це буде цілюще морське повітря, ласкаве сонце і море фруктів. До речі, дітям до 3-х років педіатри не рекомендують зміну кліматичної зони. Тобто навіть південний берег  – стрес для дитячого організму. Якщо ж ви все-таки вирішили їхати на ПБК, тривалість відпочинку рекомендується не менше трьох тижнів! Кращі дитячі курорти – Евпаторія, Саки, Бердянськ. Вибір за вами! Що ви «привезете» з моря?! Багаж вітаміну Д, дарованого сонцем (захисні креми для діток ніхто не відміняв!), загартовані морським повітрям органи дихання, кілограми з'їдених фруктів і гарний настрій вашого карапуза.

Вітаміни

Вітамін А. Якщо ви хочете мати гарну шкіру, рум'яні щічки та добрий зір, звертайтеся до мене. Я товаришую із морквою, помідором, абрикосом, петрушкою, зеленою цибулею та кропом.

Вітамін В. Якщо ви хочете зростати сильними, веселими і мати добрий апетит, я вам допоможу. А товариші мої - це картопля, горошок, буряк, редис, квасоля та зелений салат.

Вітамін С. Якщо ви хочете мати міцне здоров'я, бути завжди бадьорими, я стану вам у пригоді. Мої друзі - лимон, апельсин, порічка та чорна смородина, капуста, зелена цибуля та хрін.

Вітамін Д. Я дуже потрібний тим, хто хоче швидко і добре рости, мати гарну статуру та міцні зуби. Хоча мої друзі не ростуть ані в садку, ані на городі, я також маю для вас корисні подарунки - це молоко, яйця, сир, вершкове масло. До того ж я товаришую із самим сонечком: влітку його промінці разом із засмагою передають вам і вітамін Д, тобто мене.

Як запобігти ГРВЗ

1. Під час високого ризику захворювання на ГРВЗ не відвідуйте місця, де можливе велике скупчення людей.

2. За можливості зведіть до мінімуму поїздки у громадському транспорті (автобуси, тролейбуси, метро тощо).

3. Остерігайтеся близького контакту з людьми, які мають симптоми грипу або інших ГРВЗ.

4. Часто мийте руки з милом. Якщо немає такої можливості, використовуйте спеціальні алкогольвмісні засоби для оброблення та знезараження рук.

5. Не торкайтесь слизових оболонок очей, носа, рота немитими руками.

6. При чханні та кашлі прикривайте рот одноразовою хустинкою. Забезпечте дитину такими хустинками.

7. Часто провітрюйте приміщення вдома та на роботі.

8. Уникайте поцілунків, обійм, рукостискань тощо.

9. Не допускайте переохолодження або перегрівання організму.

10. Змащуйте слизові оболонки носа оксоліновою маззю.

11. Проводьте щоденне вологе прибирання кімнат.

12. Організовуйте собі та дитині повноцінне, вітаманізоване харчування з достатньою кількістю природних джерел вітаміну С (свіжі овочі та фрукти) та фітонцидів (часник, цибуля, імбир тощо).

13. При погіршенні самопочуття залишайтеся вдома, не займайтеся самолікуванням — викличте лікаря для обстеження та призначення ефективного лікування.

14. При появі ускладнень захворювання на грип у вас чи вашої дитини не зволікайте. Організуйте госпіталізацію з метою отримання кваліфікованої допомоги медиків.